Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Materia: Español
Grado: Secundaria 1º
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Comprensión lectora y escritura

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta motivadora: "¿Cómo crees que el lenguaje oral refleja quiénes somos y a qué grupo pertenecemos?"


• Actividad de lluvia de ideas en grupo para que los alumnos compartan sus opiniones y experiencias relacionadas con el tema.


• Planteamiento del problema interdisciplinario: "¿Cómo mejorar la comprensión lectora y la escritura a través del estudio de las lenguas y su relación con la identidad?"

Desarrollo:

• Presentación de diferentes textos relacionados con la diversidad lingüística y su impacto en la identidad.


• Actividad de lectura y análisis de textos en grupos pequeños, resaltando las ideas principales y las formas en que el lenguaje oral refleja la identidad personal y colectiva.


• Debate en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas en los textos analizados.


• Actividad de escritura individual en la que los alumnos redacten un texto reflexivo sobre cómo su lenguaje oral manifiesta su identidad personal y su sentido de pertenencia a un grupo.

Cierre:

• Puesta en común de los textos escritos por los alumnos, fomentando la participación y el respeto hacia las diferentes identidades y perspectivas.


• Reflexión en grupo s