Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Explicar cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Diversidad lingüística en México y el mundo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad y su relación con la diversidad lingüística.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo se puede evidenciar la diversidad lingüística en los pueblos antiguos a través de la manufactura de artefactos o estructuras?

Desarrollo:

• Investigación individual: Los alumnos investigarán sobre los pueblos antiguos del mundo y sus lenguajes.


• Formación de equipos: Los alumnos se organizan en equipos y comparten sus hallazgos.


• Discusión grupal: Los equipos exponen sus investigaciones y se genera una discusión sobre la relación entre los pueblos antiguos, la diversidad lingüística y la manufactura de artefactos o estructuras.

Cierre:

• Reflexión individual: Los alumnos escriben un breve ensayo en el cual reflexionan sobre la relación entre la diversidad lingüística y la manufactura de artefactos o estructuras en los pueblos antiguos.


• Socialización: Algunos alumnos comparten sus reflexiones con el grupo.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación: Se retoma la reflexión de la sesión anterior y se realiza una breve retroalimentación grupal.


• Planteamiento del problema específico: ¿Cuáles son los principales artefactos o estructuras que evidencian la diversidad lingüística en los pueblos a