Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión lectora y escritura

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta generadora: ¿Cómo el lenguaje oral refleja nuestra identidad y sentido de pertenencia?


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes lenguas y dialectos que se hablan en la comunidad.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación en la comunidad, donde los alumnos entrevisten a personas que hablen diferentes lenguas o dialectos.


• Recopilar la información obtenida y organizarla en un mapa o gráfico para identificar las lenguas presentes en la comunidad.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas y dialectos presentes en la comunidad.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá escribir un texto corto describiendo cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior: cada alumno compartirá su texto con el resto de la clase.


• Fomentar la participación y el respeto hacia las diferentes experiencias y manifestaciones de identidad presentadas.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura en grupo, donde se trabajarán textos que traten sobre la importancia de las lenguas como m