Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: El alumno resolverá situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar a los alumnos el problema: "En un supermercado, se compraron 6 paquetes de galletas que contenían en total 24 galletas. Queremos repartir estas galletas entre 8 amigos de manera equitativa. ¿Cuántas galletas le tocarán a cada amigo?".


• Promover una discusión en clase sobre cómo resolver este problema y qué operación matemática se debe utilizar.

Desarrollo:

1. Realizar una lectura en voz alta de un libro relacionado con la multiplicación y división.


2. Dividir a los alumnos en grupos de 4 y entregarles tarjetas con situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación y división.


3. Cada grupo deberá resolver las situaciones problemáticas y encontrar el cociente en forma de número decimal.


4. Realizar una puesta en común de las respuestas de cada grupo y discutir las estrategias utilizadas.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la relación entre la multiplicación y la división, y cómo se pueden utilizar como operaciones inversas.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de situaciones cotidianas que requieran el uso de la multiplicación y la división.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar un repaso de lo aprendido en la sesión anterior y discutir los ejemplos de situaciones cotidianas que los alumnos investigaron.