Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país.

Plan de clase

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país.

Objetivo PDA: Reflexionar acerca de la relevancia que tiene para la vida social hablar y escribir según el contexto y los interlocutores e interlocutoras.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Dificultad para identificar el uso de palabras necesarias en el lenguaje formal y coloquial.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La diversidad lingüística en nuestra comunidad y el país.


• Actividad de sensibilización: Los alumnos compartirán sus experiencias con diferentes idiomas y dialectos que pueden escuchar en su entorno.


• Discusión en pequeños grupos: ¿Qué significa diversidad lingüística? ¿Por qué es importante conocer y respetar las diferentes formas de hablar y escribir?


• Reflexión en grupo: ¿Cómo influye la diversidad lingüística en nuestra vida social?

Sesión 2:

• Investigación en la comunidad: Los alumnos realizarán entrevistas a personas mayores de la comunidad para conocer palabras y expresiones típicas del lugar.


• Registro de las palabras y expresiones recopiladas.


• Análisis en grupo: ¿Cuáles son las palabras y expresiones más utilizadas en nuestra comunidad? ¿Cómo se relacionan con la diversidad lingüística?

Sesión 3:

• Análisis de textos: Los alumnos leerán textos de diferentes géneros (cuentos, noticias, poemas, etc.) y discutirán cómo varía el lenguaje según el contexto.


• Identificación de palabras necesarias en el lenguaje formal y coloquial en los textos.


• Actividad de escritura: Los alumnos redactarán un texto utilizando el lenguaje formal y otro utilizando el len