Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

ferchi guzre
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y comunica ideas, valores, prácticas, costumbres y estereotipos que existen en las familias y la comunidad, en torno a los cambios anatómicos y fisiológicos que se presentan tanto en la pubertad como en la adolescencia, para distinguir entre las niñas y los niños, de las y los adolescentes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.


Grado: 4º de primaria.


Objetivo (PDA): Indagar y comunicar ideas, valores, prácticas, costumbres y estereotipos que existen en las familias y la comunidad, en torno a los cambios anatómicos y fisiológicos que se presentan tanto en la pubertad como en la adolescencia, para distinguir entre las niñas y los niños, de las y los adolescentes.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.


Problema a atender: No sabe comunicar ideas, valores, prácticas, costumbres y estereotipos que existen en la familia y comunidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la pubertad y los cambios que ocurren en sus cuerpos.

  • Presentación del tema: Mostrar imágenes y vídeos que describan los cambios anatómicos y fisiológicos que ocurren en la pubertad.

  • Trabajo en grupos: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los cambios que ocurren en los cuerpos de las niñas y los niños durante la pubertad.

  • Socialización de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Reflexión: Realizar una reflexión grupal sobre las ideas, valores, prácticas, costumbres y estereotipos que se han evidenciado durante la investigación.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad individual: Pedir a los alumnos que elaboren una lista de preguntas que tengan sobre los cambios ocurridos en la pubertad y adolescencia.

  • Debate: Realizar un debate en el que los alumnos discutan y compartan su