Alimentación saludable
Guadalupe Lopez
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza etiquetas de diversos productos que consume regularmente para conocer los ingredientes que los componen, así como su contenido y aporte nutrimental, y tomar decisiones a favor de una alimentación saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Alimentación saludable
Tema: Características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados y acciones para mejorar la alimentación.
Objetivo (PDA): Analiza etiquetas de diversos productos que consume regularmente para conocer los ingredientes que los componen, así como su contenido y aporte nutricional, y tomar decisiones a favor de una alimentación saludable.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática a atender: Los alumnos no identifican los alimentos saludables que existen en su comunidad.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivos de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen regularmente.
- Introducir conceptos sobre una alimentación saludable y sus beneficios.
- Realizar una actividad de investigación en grupo sobre los alimentos típicos de la comunidad y su valor nutricional.
- Reflexión y conclusiones en grupo sobre la importancia de una alimentación equilibrada.
Sesión 2:
- Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.
- Presentación de las etiquetas de alimentos ultraprocesados y análisis de sus ingredientes y contenido nutricional en grupos pequeños.
- Discusión en grupo sobre los riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados.
- Actividad práctica: Diseñar un cartel informativo sobre los riesgos de consumir alimentos ultraprocesados.
- Reflexión y conclusiones en grupo sobre la importancia de leer las etiquetas de los alimentos.
Sesión 3:
- Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.
- Actividad práctica: En grupos, los