Alimentación saludable

Guadalupe Lopez
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza etiquetas de diversos productos que consume regularmente para conocer los ingredientes que los componen, así como su contenido y aporte nutrimental, y tomar decisiones a favor de una alimentación saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Alimentación saludable


Tema: Características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados y acciones para mejorar la alimentación.


Objetivo (PDA): Analiza etiquetas de diversos productos que consume regularmente para conocer los ingredientes que los componen, así como su contenido y aporte nutricional, y tomar decisiones a favor de una alimentación saludable.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a atender: Los alumnos no identifican los alimentos saludables que existen en su comunidad.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivos de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen regularmente.

  • Introducir conceptos sobre una alimentación saludable y sus beneficios.

  • Realizar una actividad de investigación en grupo sobre los alimentos típicos de la comunidad y su valor nutricional.

  • Reflexión y conclusiones en grupo sobre la importancia de una alimentación equilibrada.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.

  • Presentación de las etiquetas de alimentos ultraprocesados y análisis de sus ingredientes y contenido nutricional en grupos pequeños.

  • Discusión en grupo sobre los riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados.

  • Actividad práctica: Diseñar un cartel informativo sobre los riesgos de consumir alimentos ultraprocesados.

  • Reflexión y conclusiones en grupo sobre la importancia de leer las etiquetas de los alimentos.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.

  • Actividad práctica: En grupos, los