Introducción al tema "Recursos y juegos del lenguaje"

HILDA E JURADO
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Recursos y juegos del lenguaje"


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán distintos recursos del lenguaje para expresarse de forma creativa y divertida.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y registro de asistencia.

    • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno diga su nombre y una característica que le guste de sí mismo.

    • Comentar la importancia de la diversidad y la expresión oral en la comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar adivinanzas, canciones, trabalenguas y retahílas de diferentes culturas.

    • Invitar a los alumnos a participar y adivinar las respuestas.

    • Animar a los alumnos a crear nuevas adivinanzas, canciones, trabalenguas y retahílas utilizando recursos como sonido, ritmo, música, velocidad, movimientos corporales, gestos o señas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitular lo aprendido en la sesión.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: pedir a los alumnos que busquen en casa adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas o coplas de su comunidad o de otros lugares.




Sesión 2: Rescatando las lenguas de la comunidad


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y rescatarán las lenguas de su comunidad a través de la expresión oral.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan las adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas o coplas que hayan encontrado en casa.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos para que se ayuden mutuamente a explicar y comprender las adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas o coplas que trajeron.

    • Animar