Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Objetivo: Distingue la fantasía de la realidad en manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, y de otros lugares del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Los alumnos representan a través de la fantasía y el arte representaciones culturales de su comunidad y el día de muertos.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad 1: Presentación y contextualización del tema (10 minutos)

• Iniciar la clase saludando a los alumnos y recordando la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad.


• Presentar el tema de la clase: la identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Explicar la importancia de distinguir entre fantasía y realidad para comprender y apreciar correctamente estas manifestaciones.

Actividad 2: Introducción a la fantasía y la realidad (20 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para definir qué es la fantasía y qué es la realidad.


• Mostrar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que utilizan la fantasía y la realidad (pinturas, esculturas, festividades, danzas, etc.).


• Promover la reflexión y el diálogo sobre las diferencias entre la fantasía y la realidad en estos ejemplos.

Actividad 3: Exploración de manifestaciones culturales y artísticas (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo una manifestación cultural de su comunidad o