Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente.

Esmeralda Huerta
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analiza críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente.


Secuencia didáctica: Conflictos vecinales en nuestra comunidad


Sesión 1:



  • Objetivo: Introducir el tema de los conflictos vecinales y su importancia para la construcción de la paz.

  • Actividades:

    1. Presentación del tema y su relevancia.

    2. Dinámica de presentación y creación de un ambiente inclusivo.

    3. Debate en torno a la importancia del diálogo y la negociación en la resolución de conflictos.




Sesión 2:



  • Objetivo: Identificar conflictos vecinales que hayan ocurrido en años recientes en la comunidad del alumno.

  • Actividades:

    1. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes conflictos vecinales que los alumnos puedan recordar.

    2. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar un conflicto vecinal específico.

    3. Presentación de los conflictos vecinales y análisis de sus causas, desarrollo y resolución.




Sesión 3:



  • Objetivo: Profundizar en el análisis crítico de los conflictos vecinales.

  • Actividades:

    1. Realizar una puesta en común de los conflictos vecinales investigados por los grupos.

    2. Generar un debate en torno a las causas de los conflictos y cómo podrían haberse evitado.

    3. Reflexionar sobre la importancia de la tolerancia y el respeto en la convivencia vecinal.




Sesión 4:



  • Objetivo: Analizar la importancia del diálogo y la negociación en la resolución de conflictos vecinales.

  • Actividades:

    1. Realizar una actividad práctica de simulación de un conflicto vecinal y su posterior resolución mediante el diálogo y la negociación.

    2. Reflexionar sobre los aprendizajes obtenidos y s