Introducción a las manifestaciones culturales y símbolos

07 LIBNA RACHEL CALDERON
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las manifestaciones culturales y símbolos


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.



  • Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las diferentes culturas y símbolos que nos identifican como país y como comunidad"



  • Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de imágenes y objetos representativos de diferentes culturas y pueblos.

    • Lluvia de ideas: ¿Qué sabemos sobre estas imágenes y objetos? ¿Qué significan para nosotros?

    • Explicación de la importancia de las manifestaciones culturales y símbolos en la identidad de las comunidades.

    • Charla sobre la diversidad cultural y étnica en México y su importancia en nuestra historia y formación como nación.



  • Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final: "¿Qué aprendimos hoy sobre las manifestaciones culturales y símbolos? ¿Qué importancia creen que tienen en nuestra vida diaria?"

    • Tarea: Investigar sobre alguna manifestación cultural de su comunidad y traer la información a la siguiente sesión.




Sesión 2: Reconociendo las manifestaciones culturales de la comunidad


Objetivo: Reconocer y valorar las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad.



  • Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior: "¿Qué aprendimos sobre las manifestaciones culturales y símbolos en la sesión pasada?"

    • Presentación de la tarea: Cada alumno comparte la información que investigó sobre la manifestación cultural de su comunidad.



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