Construyendo una cultura de paz a través del respeto y la inclusión.

Mariana Belmontes
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la clase: Construyendo una cultura de paz a través del respeto y la inclusión.


Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Objetivo: Construir acuerdos para una convivencia pacífica en el hogar y la escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de los demás, fortaleciendo una cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: La importancia del respeto y la inclusión en la convivencia diaria.
Actividades:



  1. Introducción al tema: Realizar una dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan e interactúen de manera inclusiva.

  2. Presentación del problema: Exponer el problema a través de una situación ficticia en la que los alumnos deben resolver conflictos y tomar decisiones respetuosas.

  3. Trabajo grupal: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles el problema para que lo analicen, identifiquen posibles soluciones y elaboren un acuerdo que promueva el respeto y la inclusión.

  4. Puesta en común: Cada grupo comparte su acuerdo y se genera una reflexión colectiva sobre la importancia de respetar acuerdos para una convivencia pacífica.


Sesión 2:
Tema: La diversidad como fuente de enriquecimiento y respeto.
Actividades:



  1. Recapitulación del tema anterior: Recordar los acuerdos elaborados en la sesión anterior y su importancia para una convivencia pacífica.

  2. Actividad lúdica: Realizar una actividad lúdica que promueva la valoración de la diversidad, como un juego de roles en el que los alumnos representen a personas con distintas características y necesidades.

  3. Reflexión guiada: Guiar una reflexión sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad, y cómo esto