Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

PDA (Propósito de aprendizaje): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Matemáticas y Lengua Española

Duración: 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y revisión de tareas previas.


• Presentación del problema a través de una situación real: "Imaginen que tienen una cuenta bancaria y en el último mes han tenido transacciones positivas y negativas. ¿Cómo podrían representar estas transacciones matemáticamente?"


• Generación de ideas por parte de los estudiantes sobre cómo representarían las transacciones.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los conceptos básicos: suma y resta de números con signo.


• Resolución de ejercicios prácticos en el pizarrón, utilizando números con signo.


• Trabajo en parejas o grupos pequeños para resolver problemas relacionados con transacciones bancarias y aplicar los conceptos aprendidos.


• Monitoreo y apoyo individualizado a los estudiantes durante el desarrollo de los problemas.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las soluciones a los problemas planteados.


• Reflexión guiada: "¿Cómo podemos relacionar la suma y la resta de números con signo?"


• Asignación de tarea para la próxima clase: resolver ejercicios de práctica relacionados con el tema.

Sesión 2:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

PDA (Propósito de aprendizaje): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaci