Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Capacidades y habilidades motrices
Objetivo: Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Falta de dominio psicomotor

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.
   
   
   • Breve explicación del tema a trabajar: capacidades y habilidades motrices.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes patrones básicos de movimiento: correr, saltar, lanzar, girar, etc.
   
   
   • Realización de ejercicios de calentamiento para preparar el cuerpo.
   
   
   • Práctica de los patrones básicos de movimiento en forma individual y en parejas.
   
   
   • Explicación de las características de diferentes juegos o situaciones.
   
   
   • Aplicación de los patrones básicos de movimiento en juegos o situaciones específicas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de combinar los patrones básicos de movimiento según las características de cada juego o situación.
   
   
   • Resolución de dudas y preguntas de los alumnos.
   
   
   • Agradecimiento y despedida.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa:

   
   
   
   
   • Observación del desempeño de los alumnos durante la práctica de los patrones básicos de movimiento.
   
   
   • Observación de su capacidad para combinarlos según las características de cada juego o situación.
   
   
   • Registro de observaciones para evaluar el nivel de dominio psicomotor de cada alumno.
   
   
   
   



2. Autoevaluación:

   
   
   
   
   • Entrega de una hoja de autoevaluación donde los alumnos deben reflexionar