Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Diseñar estrategias para atender situaciones o resolver problemas y conflictos que se presentan en el juego y en actividades cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio:

• El/La residente o alumna residente iniciará la clase indagando las ideas previas de los alumnos sobre el pensamiento lúdico, estratégico y creativo. Para esto, se puede realizar una lluvia de ideas en la pizarra donde los alumnos comenten ejemplos de situaciones en las que han tenido que usar su pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Luego se realizará una breve explicación sobre los conceptos de pensamiento lúdico, estratégico y creativo, relacionándolos con el juego y las actividades cotidianas.

Desarrollo:

• Se formarán equipos de trabajo y se les asignará una actividad lúdica para resolver en el aula. Puede ser un juego de mesa, un rompecabezas, un acertijo, etc.


• Los equipos tendrán que diseñar estrategias para resolver el juego, tomando en cuenta las reglas, los obstáculos y los desafíos que se les presenten.


• Durante el desarrollo de la actividad, el alumno o alumna residente estará circulando por los equipos para guiar y apoyar a los estudiantes en la construcción de sus estrategias.


• Se fomentará la participación activa de todos los miembros del equipo y se promoverá el intercambio de ideas y la colaboración entre ellos.

Cierre:

• Al finalizar la actividad, se realizará una puesta en común donde cada equipo expondrá las estrategias que diseñaron y cómo las aplicaron en el juego.


• Se abrirá un espacio de reflexión y debate sob