El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Nivel: Preescolar 2º

Objetivo (PDA): Ubicar personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y comunicarlos a sus pares y otras personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de ubicación espacial

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación de conocimientos previos: El maestro realizará preguntas a los alumnos acerca de los lugares que conocen y cómo se orientan en ellos.


• Presentación del problema: El maestro planteará un problema relacionado con la ubicación espacial, por ejemplo, "¿Cómo podemos ubicar los objetos en el salón de clases desde diferentes puntos de observación?"


• Exploración del entorno: Los alumnos realizarán un recorrido por el salón de clases para identificar diferentes objetos y elementos.


• Registro de observaciones: Cada alumno deberá dibujar en su cuaderno los objetos y elementos que encontró durante el recorrido.


• Compartir y comunicar: Los alumnos se reunirán en grupos pequeños para compartir sus observaciones y explicar cómo se ubicaron los objetos en el salón desde diferentes puntos de observación.


• Reflexión y cierre: El maestro guiará una reflexión grupal sobre las diferentes formas en las que se pueden ubicar los objetos en el entorno y cómo podemos comunicar estas ubicaciones a otras personas.

Sesión 2:

• Actividad lúdica: El maestro propondrá un juego de "simón dice" en el que los alumnos deberán seguir instrucc