Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral

Mariana Belmontes
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral


Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Objetivo: Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1: Explorando los recursos del lenguaje


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Conversar sobre las diferentes formas de expresión oral que conocen (canciones, adivinanzas, trabalenguas, etc.).

    • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los recursos del lenguaje que conocen.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar diferentes recursos del lenguaje (sonido, ritmo, música, velocidad, movimientos corporales, gestos o señas) utilizando ejemplos visuales y auditivos.

    • Realizar actividades prácticas de exploración de estos recursos, como imitar sonidos o movimientos, jugar con la velocidad al recitar adivinanzas o trabalenguas, entre otros.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos y promover la diversidad de formas de expresión oral.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre los recursos del lenguaje utilizados en la clase.

    • Realizar una ronda de retroalimentación donde cada alumno comparta una forma de expresión oral utilizando los recursos del lenguaje trabaj