Los albores de la humanidad: Los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: Los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Tema: Reflexión en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Objetivo (PDA): Reflexiona en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los estudiantes y establecimiento del clima de respeto e inclusión en el aula.


• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes sobre el caso del Hombre de Tepexpan.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de un breve video o material de lectura sobre el Hombre de Tepexpan y su importancia en la historia.


• División de los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


• Entrega de un caso de estudio relacionado con la historia inclusiva y las aportaciones de las mujeres en los pueblos antiguos del mundo.


• Los estudiantes deben analizar el caso, investigar, discutir y reflexionar en torno a las siguientes preguntas:
  
  
  1. ¿Cuáles son las aportaciones de las mujeres en el caso estudiado?
  
  
  2. ¿Por qué crees que estas aportaciones han sido invisibilizadas o poco conocidas en la historia tradicional?
  
  
  3. ¿Qué importancia tiene la inclusión de estas aportaciones en la actualidad?
  
  
  
  

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta en común de las reflexiones de los grupos.


• Síntesis y conclusiones finales sobre la importancia de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.


• Retroalimentación final y des