La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La conquista como momento de ruptura en la historia de nuestro país

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Ubicar la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Interdisciplinariedad: Incorporar en el desarrollo de la planeación atender al problema de ubicar la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, así como los cambios que se dieron en su momento.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 ejemplos de instrumentos de evaluación formativa.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los estudiantes el problema a resolver: "¿Cómo podemos ubicar la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país y entender los cambios que se dieron en su momento?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen sobre la conquista y los cambios que esta provocó.


• Motivar a los estudiantes a través de una pregunta disparadora: "¿Qué crees que hubiera pasado si la conquista no hubiera ocurrido en nuestro país?"

Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos de trabajo y asignarles recursos como libros, artículos y videos relacionados con la conquista y los cambios que esta generó.


• Cada grupo debe investigar sobre un aspecto específico de los cambios ocurridos durante la conquista, como la introducción de nuevos cultivos, la imposición de la reli