Narración de historias mediante diversos lenguajes

Abril Carolina Dávila Loera
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 3º: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Describir detalles de personajes y lugares, compartirlos con los pares para evocarlos y enriquecerlos, e incorporar nuevos elementos a partir de los rasgos de la cultura propia y de otras regiones.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de la narración de historias mediante diversos lenguajes, explicando por qué es importante compartir nuestras historias y aprender de otras culturas.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los personajes y lugares que conocen, fomentando la participación de todos.

  • Desarrollo de la actividad: Pedir a los alumnos que dibujen uno de los personajes o lugares que mencionaron en la lluvia de ideas. Luego, compartirán sus dibujos con sus compañeros, describiendo los detalles y características de sus creaciones.


Sesión 2:



  • Actividad inicial: Realizar una ronda de palabras, donde cada alumno deberá decir una palabra relacionada con el tema de la narración de historias.

  • Desarrollo de la actividad: Leer un cuento corto a los alumnos, enfatizando en los detalles de los personajes y lugares. Posteriormente, los niños tendrán que dibujar lo que imaginaron a partir de la lectura. Luego, compartirán sus dibujos con el grupo y explicarán cómo interpretaron los detalles mencionados en la lectura.


Sesión 3:



  • Actividad inicial: Juego de asociación de imágenes. Mostrar imágenes de personajes y lugares de diferentes cultura