Presentación del problema y reflexión sobre la diversidad y los derechos humanos

ESMERALDA FLOR BARBOZA
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del problema y reflexión sobre la diversidad y los derechos humanos (45 minutos)


Objetivo:



  • Comprender la importancia de pertenecer a un grupo donde se sientan cuidados y protegidos.

  • Reconocer las manifestaciones socioculturales propias y relevantes de su pueblo y comunidad.

  • Reflexionar sobre la importancia de ejercer los derechos humanos con corresponsabilidad y reciprocidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema que se estará trabajando.

  • Presentar el problema: "Los niños son cohibidos" y explicar brevemente en qué consiste.

  • Generar una lluvia de ideas sobre qué significa ser cohibido y cómo pueden sentirse los niños cuando son cohibidos.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar la lectura de un cuento o historia que muestre la importancia de pertenecer a un grupo donde se sientan cuidados y protegidos.

  • Realizar una actividad de reflexión grupal donde los alumnos compartan sus experiencias sobre la importancia de pertenecer a un grupo donde se sientan cuidados y protegidos.

  • Realizar una actividad de reconocimiento de manifestaciones socioculturales propias y relevantes de su pueblo y comunidad, como danzas, música, comidas típicas, etc. Los alumnos podrán dibujar o describir alguna manifestación que consideren importante.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una ronda de reflexión donde los alumnos compartan lo que aprendieron en la sesión y cómo se relaciona con el problema planteado.

  • Resaltar la importancia de ejercer los derechos humanos con corresponsabilidad y reciprocidad.


Sesión 2: Trabajo en grupos para buscar soluciones al problema (45 minutos)


Objetivo:



  • Promover el t