Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Grado: 4º Primaria

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinar: Resolver el problema de la dificultad de los alumnos para resolver ejercicios de multiplicación de la tabla del 3 y 4.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el problema de los alumnos que tienen dificultad para resolver ejercicios de multiplicación de la tabla del 3 y 4.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas de esta dificultad.
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que impliquen multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras relacionadas con su contexto.
   
   
   • Permitir que los alumnos trabajen en grupos para resolver dichas situaciones mediante diversas descomposiciones aditivas.
   
   
   
   



3. Análisis y reflexión (15 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por los grupos.
   
   
   • Promover la reflexión sobre la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.
   
   
   • Identificar estrategias utilizadas por los grupos para resolver las situaciones problemáticas.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Comentar la importancia de conocer la tabla de multiplicar para resolver eficientemente problemas matemáticos.
   
   
   • Asignar ejercicios de práctica relacionados con la tabla del 3 y 4 para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesió