Introducción al tema y reconocimiento de los nombres propios

karim
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de los nombres propios (15 minutos)


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de identificar y reconocer su propio nombre y los nombres de sus compañeros.



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y establecimiento de normas para la clase.

  • Preguntar a los estudiantes si conocen la importancia de su nombre propio y para qué lo utilizan.



  1. Desarrollo (10 minutos):



  • Mostrar a los estudiantes una lista de nombres propios escritos en el pizarrón o en una presentación.

  • Pedir a los estudiantes que busquen su propio nombre en la lista y que lo señalen.

  • Invitar a los estudiantes a compartir cómo se sienten al ver su propio nombre y si conocen a alguien más con el mismo nombre.


Sesión 2: Escritura y comparación de nombres propios (20 minutos)


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de escribir su propio nombre y compararlo con los nombres de sus compañeros.



  1. Inicio (5 minutos):



  • Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de los nombres propios.



  1. Desarrollo (15 minutos):



  • Entregar a cada estudiante una hoja de papel y un lápiz.

  • Pedir a los estudiantes que escriban su propio nombre en la hoja de papel.

  • Invitar a los estudiantes a formar parejas y a comparar sus nombres escritos.

  • Animar a los estudiantes a compartir las similitudes y diferencias entre los nombres escritos.


Sesión 3: Uso de los nombres propios en diferentes contextos (20 minutos)


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de utilizar su nombre propio en diferentes situaciones, como indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares y registrar su asistencia.



  1. Inicio (5 minutos):



  • Recordar a los estudian