Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

MA. Ericka SANTIAGO
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Tercer nivel de preescolar
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Objetivo: Representar cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Actividad 1:



  • Inicio: Saludo y conversación sobre los números y su uso en la vida cotidiana.

  • Presentación de la pregunta disparadora: "¿Cómo utilizamos los números en nuestro entorno?"

  • Lluvia de ideas: Los estudiantes comparten sus conocimientos previos sobre los números y su uso en diferentes contextos socioculturales.

  • Registro de las ideas principales en un póster o pizarra.


Actividad 2:



  • Desarrollo: Juego de clasificación de objetos según su cantidad.

  • Proporcionar a los estudiantes una variedad de objetos (juguetes, alimentos, lápices, etc.) y pedirles que los clasifiquen en grupos según la cantidad que creen que representan.

  • Observar y registrar las estrategias de los estudiantes al realizar la clasificación.

  • Fomentar el diálogo entre los estudiantes para comparar y discutir sus clasificaciones.


Actividad 3:



  • Cierre: Reflexión y registro de los aprendizajes.

  • Pedir a los estudiantes que compartan cómo utilizaron los números para clasificar los objetos.

  • Registrar sus respuestas en un cuadro o diagrama visual.

  • Promover una reflexión final sobre la importancia de los números en la vida diaria y cómo pueden ayudarnos a resolver problemas y situaciones del entorno.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registrar las estrategias utilizadas