Cuidado de la salud personal y colectiva

Moreno Alcantar Milca
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende los beneficios que la actividad física, la alimentación y los hábitos de higiene personal y limpieza aportan al cuidado de la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: Cuidado de la salud personal y colectiva


Objetivo (PDA): Comprende los beneficios que la actividad física, la alimentación y los hábitos de higiene personal y limpieza aportan al cuidado de la salud.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción:



  • Iniciar la clase con una dinámica de movimientos corporales para despertar el interés de los alumnos en el tema de la salud.

  • Presentar el objetivo de la clase y su importancia en la vida diaria.


Desarrollo:


Problema: Que los alumnos identifiquen la importancia de la higiene y cuidado personal.


Sesión 1:


Actividad 1: Lluvia de ideas (10 minutos)



  • Preguntar a los alumnos sobre qué entienden por higiene y cuidado personal.

  • Anotar las respuestas en el pizarrón y generar una lluvia de ideas sobre la importancia de la higiene y el cuidado personal para mantenerse saludables.


Actividad 2: Juego de asociación (15 minutos)



  • Preparar tarjetas con imágenes relacionadas con la higiene y el cuidado personal, como cepillo de dientes, jabón, frutas, etc.

  • Entregar una tarjeta a cada alumno y pedirles que encuentren a su compañero con la imagen relacionada.

  • Una vez que todos hayan encontrado su pareja, pedirles que expliquen por qué esa imagen está relacionada con la higiene y el cuidado personal.


Actividad 3: Experimento práctico (20 minutos)



  • Realizar un experimento práctico de higiene, como lavado de manos o cepillado de dientes.

  • Explicar paso a paso cómo realizar la actividad, mencionando la importancia de cada paso y cómo contribuye al cuidado de la salud.

  • Invitar a los alumnos a participar y realizar la actividad junto con el do