Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Presentación del tema: Explicar a los estudiantes que en esta clase se abordará el tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
   b. Actividad de motivación: Proyectar imágenes o videos que muestren diferentes grupos sociales y culturales juveniles, y preguntar a los estudiantes qué observan en ellos y cómo creen que influyen en la conformación de las identidades.
   c. Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de cultura, grupo social e identidad juvenil, para que los estudiantes compartan sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a. Presentación del problema: Plantear el problema principal de la clase, que es el derecho de los jóvenes a pertenecer a una comunidad y a que su identidad sea respetada. Explicar que se trabajarán en grupos para encontrar soluciones a este problema.
   b. Investigación en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales juveniles. Cada grupo deberá investigar sobre un grupo específico y recopilar información sobre su origen, características, valores, prácticas, etc.
   c. Elaboración de argumentos: Cada grupo deberá discutir y elabo