Comprensión y producción de textos explicativos – Reconocimiento y empleo de relaciones de causa-consecuencia.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos – Reconocimiento y empleo de relaciones de causa-consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo: Reconocer y emplear relaciones de causa-consecuencia en la comprensión y producción de textos explicativos.

Problema transversal: Disciplina.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

Duración: 45 minutos

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos sobre qué son los textos explicativos y su importancia en la comunicación escrita.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas y hacer preguntas a los alumnos sobre las posibles causas y consecuencias de cada situación.


• Presentación de contenidos: Explicar las diferentes relaciones de causa-consecuencia (causa y efecto, problema y solución, acción y resultado, etc.).


• Actividad de comprensión: Leer un texto explicativo y resaltar las relaciones de causa-consecuencia presentes en el mismo.


• Actividad de producción: Pedir a los alumnos que elaboren un texto explicativo sobre un tema de interés para ellos, utilizando las relaciones de causa-consecuencia.

Sesión 2: Aplicación de conocimientos

Duración: 45 minutos

• Revisión del texto producido por los alumnos en la sesión anterior.


• Actividad de análisis: Presentar a los alumnos diferentes textos explicativos y pedirles que identifiquen las relaciones de causa-consecuencia presentes en cada uno.


• Actividad de producción: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema específico. Cada grupo deberá elaborar un texto explicativo que incluya relaciones de causa-consecuencia relacionadas con el problema transversal de la disciplina.


• Presentación de los trabajos: Ca