El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Clase de Geografía: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo: Reconocer que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Enfoque en el problema del concepto de patrimonio biocultural, resultado de la relación entre las formas de organización económica, social, la cultura y biodiversidad.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Planteamiento del problema: ¿Qué es el patrimonio biocultural y cómo se relaciona con las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad?


• Actividad de motivación: Presentación de imágenes y ejemplos de patrimonio biocultural y discusión en grupos pequeños sobre su importancia.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducción teórica: Explicación del concepto de patrimonio biocultural y su relación con las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad.


• Actividad práctica: Trabajo en grupos para investigar y analizar casos de patrimonio biocultural en la región/localidad.


• Uso de recursos interdisciplinarios: Uso de material audiovisual, textos históricos y geográficos, así como la participación de especialistas en patrimonio cultural y ambiental.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Cada grupo presenta su investigación sobre un caso de patrimonio biocultural.


• Reflexión y debate: Discusión en clase sobre la importancia de proteger y conservar el patrimonio biocultural y su relac