El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Expresa la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usa gradualmente referentes convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Lateralidad izquierdo-derecha para niños de preescolar

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los niños diferentes formas y objetos del entorno, y preguntarles si saben cómo se llaman y dónde se encuentran.


• Actividad de observación: Realizar un recorrido por el aula o el patio de la escuela, donde los niños deberán identificar diferentes formas y objetos, y mencionar su ubicación en relación a su cuerpo.


• Actividad práctica: Colocar diferentes objetos en el aula y pedir a los niños que los coloquen en diferentes posiciones según las indicaciones dadas (arriba, abajo, al lado, etc.), utilizando referentes convencionales.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la ubicación de objetos en relación al cuerpo.


• Actividad de desplazamiento: Realizar una actividad de desplazamiento en el aula, donde los niños deberán seguir indicaciones de movimiento utilizando referentes convencionales (adelante, atrás, lateral izquierdo, lateral derecho, etc.).


• Actividad práctica: Colocar objetos en diferentes ubicaciones en el aula y pedir a los niños que los encuentren siguiendo indicaciones de