Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Algunos niños tienen dificultades para contar más allá de ciertos números y comparar colecciones, lo que afecta su capacidad para distinguir.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción y exploración):

-Actividad 1: Motivar a los alumnos a través de una historia relacionada con la importancia de contar y comparar colecciones. Luego, generar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los números y las colecciones.

-Actividad 2: Durante la exploración, ofrecer a los alumnos una variedad de objetos (como lápices, juguetes, cubos, etc.) y pedirles que los cuenten y los organicen en diferentes grupos. Fomentar la discusión y la comparación de las colecciones formadas.

-Actividad 3: Realizar una actividad práctica donde los alumnos tengan que contar y comparar colecciones de objetos en el entorno escolar.

Sesión 2 (Reflexión y aplicación):

-Actividad 1: Repasar lo aprendido en la sesión anterior a través de preguntas de repaso y ejercicios prácticos.

-Actividad 2: Presentar a los alumnos diferentes estrategias de conteo y comparación (como la técnica de uno a uno, la estimación y la memoria visual) y discutir sus ventajas y desventajas. Realizar ejercicios prácticos para que los alumnos puedan aplicar estas estrategias.

-Actividad 3: Plantear una situación problemática relacionada con el entorno sociocul