El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Secuencia didáctica: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Objetivo: Establecer relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (45 minutos)

• Inicio: Actividad de motivación, se presentará un video o imágenes donde los niños deberán identificar diferentes formas en su entorno.


• Desarrollo:
  
  
  1. Conversar sobre las formas identificadas en el video o imágenes.
  
  
  2. Realizar una caminata alrededor del salón de clases y el patio, para que los niños observen y nombren diferentes formas que encuentren.
  
  
  3. Reflexionar sobre las orientaciones: arriba, abajo, derecha e izquierda, y cómo se relacionan con las formas encontradas.
  
  
  
  


• Cierre: Realizar una actividad grupal donde los niños dibujen y coloreen las formas que observaron y las relacionen con las direcciones mencionadas.

Sesión 2: Exploración de espacios y direcciones (45 minutos)

• Inicio: Revisar los dibujos realizados en la sesión anterior y recordar las formas y direcciones identificadas.


• Desarrollo:
  
  
  1. Realizar una actividad de juego de roles, donde los niños se conviertan en exploradores y recorran diferentes espacios del colegio, identificando formas y orientaciones.
  
  
  2. Durante el recorrido, los niños deberán registrar en una hoja los hallazgos encontrados.
  
  
  
  


• Cierre: Compartir en grupo los hallazgos y reflexionar sobre la importancia de conocer las direcciones y orientaciones en su entorno.

Sesión 3: Construcción de maquetas (45 minutos)

• Inic