Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 1º

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo:
PDA: Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos aprendan

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al finalizar la planeación

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y recordatorio del objetivo de la clase pasada.


• Presentar la siguiente situación problemática: "En una competencia de carreras, un corredor recorre 3/4 de la pista. ¿Qué porcentaje de la pista ha recorrido? ¿Cómo se puede expresar esta fracción como decimal?"


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre cómo se podría resolver el problema planteado.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes fracciones y decimales.


• Pedir a los grupos que trabajen en la conversión de las fracciones a decimales y viceversa. Pueden utilizar calculadoras si lo necesitan.


• Facilitar material de apoyo como tablas de equivalencias y ejemplos visuales.


• Circular por los grupos para ofrecer apoyo y resolver dudas.

Cierre (10 minutos):

• Preguntar a los grupos si lograron convertir todas las fracciones a decimales y viceversa.


• Realizar una puesta en común en la que los grupos compartan sus estrategias y conclusiones.


• Hacer una reflexión grupal sobre la importancia de poder expresar fracciones como decimales