Introducción a los caminos y laberintos

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando caminos y laberintos: Descubriendo los números en nuestro entorno

Objetivo general: Promover el desarrollo de los saberes numéricos en los estudiantes de preescolar 2º, a través de la resolución de situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo específico: Los alumnos serán capaces de contar objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los caminos y laberintos (45 minutos)

1. Presentación del tema (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes y explicación de la temática de la clase.
   
   
   • Indicar que hoy aprenderemos sobre caminos y laberintos y cómo los números pueden ayudarnos a resolverlos.
   
   
   
   



2. Actividad exploratoria: Caminos en el aula (15 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los estudiantes a recorrer diferentes caminos trazados en el piso del aula.
   
   
   • Promover preguntas como: ¿Cuántos pasos diste para llegar al final del camino? ¿Cómo podemos contar los pasos?
   
   
   
   



3. Reflexión y registro (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dialogar con los estudiantes sobre las respuestas obtenidas en la actividad anterior.
   
   
   • Registrar en un pizarrón o papelote las respuestas y preguntas de los estudiantes.
   
   
   
   



4. Actividad de conteo (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a cada estudiante una hoja con dibujos de objetos y elementos de su entorno (animales, flores, frutas, etc.).
   
   
   • Pedirles que cuenten cuántos objetos hay en total y lo escriban al lado de cada dibujo.
   
   
   
   

Sesión 2: Explorando los números en laberintos (45 minutos)

1. Recapitulación de la sesión anterior (5 minutos):
   
   
   • Recordar junto a los estudiantes lo aprendido en la sesión anterior sobre los caminos y conta