Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo de aprendizaje:
Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad:
Incorporar el problema de la motivación de los niños.

Duración:
5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y motivación (Artes y experiencias estéticas)

• Presentación de una imagen o texto cotidiano (por ejemplo, una etiqueta de un producto).


• Preguntar a los alumnos si conocen las letras, números y otros signos presentes en el texto.


• Promover una conversación sobre la importancia de conocer y distinguir las letras, números y otros signos en los textos cotidianos.


• Realizar una actividad artística donde los alumnos dibujen o escriban una palabra o mensaje utilizando letras, números y otros signos.

Sesión 2: Identificación de letras y números en textos cotidianos (Pensamiento crítico)

• Mostrar diferentes textos cotidianos (libros, revistas, carteles, etc.) que contengan letras, números y otros signos.


• Pedir a los alumnos que identifiquen y señalen las letras y números presentes en los textos.


• Realizar una actividad de discriminación visual donde los alumnos clasifiquen letras y números en diferentes categorías.

Sesión 3: Traza de letras y números (Pensamiento crítico)

• Proporcionar a los alumnos lápices y papel.


• Presentar diferentes letras y números en tamaño grande y pedir a los alumnos que los tracen en el papel.


• Realizar una actividad donde los alumnos tracen letras y números en diferentes superficies (arena, har