Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de Clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Recuperar las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad y particularizar en el caso ser humano.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Sentido de pertenencia.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por sentido de pertenencia y su importancia en la sociedad.


• Presentación del problema: los alumnos deberán investigar y reflexionar sobre cómo se ha construido el sentido de pertenencia en diferentes culturas antiguas y cómo esto ha influido en su evolución.

Desarrollo:

• Los alumnos formarán equipos de trabajo (preferiblemente mixtos) y se les proporcionará una lista de diferentes culturas antiguas (egipcios, griegos, mayas, etc.) para que cada equipo seleccione una cultura y realice una investigación sobre cómo se construía el sentido de pertenencia en esa sociedad.


• Cada equipo deberá presentar sus hallazgos y reflexionar sobre cómo esto ha influido en su evolución como sociedad.

Cierre:

• Los equipos presentarán sus hallazgos y reflexiones al resto de la clase.


• Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas en la construcción del sentido de pertenencia en las diferentes culturas.


• Reflexión final sobre la importancia del sentido de pertenencia en la sociedad actual y cómo podemos trabajar para promover un sentido de pertenencia inclusi