Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Eliseo Santos
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: La importancia de las tradiciones y celebraciones de nuestra comunidad


Objetivo:



  • Intercambiar con los compañeros experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de la comunidad, y representarlas utilizando recursos artísticos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción (10 minutos):



  • Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes tradiciones y celebraciones de la comunidad.

  • Generar una lluvia de ideas sobre las diversas festividades y eventos que los alumnos conocen.


Desarrollo del problema (15 minutos):



  • Plantear el problema: "Los niños ya no quieren dar continuidad con las tradiciones de nuestra comunidad. ¿Qué podemos hacer al respecto?"

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre una tradición o celebración de la comunidad que les interese.

  • Proporcionar recursos como libros, revistas, internet, etc. para que los grupos realicen su investigación.


Puesta en común (10 minutos):



  • Cada grupo compartirá con el resto de la clase la tradición o celebración que investigaron.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos, permitiéndoles hacer preguntas y comentarios.


Actividad artística (10 minutos):



  • Cada grupo deberá representar la tradición o celebración que investigaron utilizando recursos artísticos como dibujos, pinturas, collage, etc.

  • Los alumnos podrán utilizar materiales previamente preparados por el docente, así como su creatividad e imaginación.


Cierre (5 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobr