Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar y recrear mediante el uso de formas, colores, texturas y sonidos, sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen de distintas experiencias significativas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción al concepto de lenguajes artísticos y su relación con las experiencias estéticas.


• Actividad: Observar y describir una obra de arte en la que se representen experiencias de la vida cotidiana.


• Reflexión grupal sobre las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen al observar la obra de arte.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior.


• Actividad: Realizar una actividad artística (pintura, dibujo, collage, etc.) que represente una experiencia significativa de la vida cotidiana.


• Compartir y reflexionar sobre las obras de arte creadas por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen al realizar la actividad artística.

Sesión 3:

• Revisión de las sesiones anteriores.


• Introducción al concepto de formas, colores, texturas y sonidos en el arte.


• Actividad: Explorar y experimentar con diferentes materiales y técnicas artísticas para representar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Reflexión grupal sobre las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen al experimentar con los diferentes materiales y técnicas artísticas.