Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6º de Primaria
Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una breve introducción sobre la importancia de la narración de sucesos autobiográficos y cómo nos ayuda a conocer y comprender nuestra identidad.
   
   
   • Mostrar ejemplos de textos autobiográficos y resaltar la importancia de las relaciones temporales en la narración.
   
   
   
   



2. Actividad principal (25 minutos):

   
   
   
   
   • Distribuir a los alumnos una selección de textos autobiográficos.
   
   
   • Pedirles que, de manera individual, identifiquen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en los textos.
   
   
   • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.
   
   
   
   



3. Reflexión y síntesis (15 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de las respuestas de los alumnos, destacando las relaciones temporales encontradas en los textos.
   
   
   • Promover la reflexión sobre la importancia de estas relaciones en la narración autobiográfica.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá escribir un breve texto autobiográfico destacando las relaciones temporales.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Revisión de la tarea (10 minutos):
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan sus textos autobiográficos y destaquen las relaciones temporales presentes en ellos.