Producción de expresiones creativas en el Preescolar mediante los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Mariana lizeth reyes
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Producción de expresiones creativas en el Preescolar mediante los distintos elementos de los lenguajes artísticos


Sesión 1: Mejorando la pronunciación a través de expresiones creativas


Objetivo: Enriquecer las producciones creativas de los alumnos al incluir elementos de las manifestaciones artísticas y culturales, al mismo tiempo que se trabaja en la mejora de la pronunciación.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Recursos: Hojas de papel en blanco, lápices de colores, música instrumental, grabaciones de sonidos de la naturaleza, imágenes de distintas formas y colores.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación del problema: Se les plantea a los alumnos el siguiente problema: "Muchas veces nos cuesta pronunciar algunas palabras correctamente. ¿Cómo podríamos mejorar nuestra pronunciación al mismo tiempo que nos divertimos y creamos expresiones artísticas?"



  2. Investigación y exploración: Los alumnos se dividen en grupos pequeños y se les proporciona el material necesario para realizar una exploración de distintos elementos artísticos y culturales que puedan ayudarles a mejorar su pronunciación. Se les pide que investiguen sobre la combinación de colores, líneas, formas, imágenes, gestos, posturas y sonidos que podrían utilizar.



  3. Creación de expresiones artísticas: Cada grupo elige uno o varios elementos de los lenguajes artísticos y culturales para crear una expresión artística que les ayude a mejorar su pronunciación. Pueden utilizar lápices de colores, papel en blanco, música instrumental, grabaciones de sonidos de la naturaleza, entre otros recursos.



  4. Presentación y práctica: Los grupos presentan sus expres