Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Nayeli Cabrera
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en su comunidad (solar, eólica, hidráulica, geológica, mareomotriz, nuclear) y valora sus beneficios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad


Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de las energías renovables y no renovables, sensibilizando a los alumnos sobre su importancia y los beneficios que ofrecen.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de las energías renovables y no renovables en la comunidad y en el mundo.

  2. Dinámica de reflexión: Realizar una actividad grupal en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre las diferentes formas de energía.

  3. Presentación de videos: Mostrar a los alumnos videos cortos que muestren ejemplos de energías renovables y no renovables en acción, como la energía solar, eólica, hidráulica, geotérmica, mareomotriz y nuclear.

  4. Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que discutan los beneficios y desafíos de cada forma de energía. Luego, cada grupo deberá compartir sus conclusiones con el resto de la clase.

  5. Cierre de la sesión: Resumir los principales puntos discutidos y enfatizar la importancia de valorar los beneficios de las diferentes formas de energía.


Sesión 2 (Investigación):
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Fomentar la investigación y el análisis crítico sobre las diferentes formas de energía y su empleo en la comunidad.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Asignar a cada grupo una forma de energía renovable o no renovable para que investiguen sus características, funcionamiento, beneficios y desafíos.

  2. Recopilación de información: Los alumnos deberán utilizar diferentes fuentes de información, co