Identificar y reconocer emociones

Jocelyn Izel Cuevas
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Identificar y reconocer emociones (Artes y experiencias estéticas)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y reconocer diferentes emociones en sí mismos y en sus compañeros.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa, etc.).

    • Realizar una dinámica de reconocimiento emocional en la que los alumnos asocien cada imagen con la emoción correspondiente.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Formar parejas de alumnos y asignarles una tarjeta con una emoción escrita.

    • Pedir a cada pareja que represente la emoción asignada a través de una breve escena teatral.

    • Invitar a los demás alumnos a adivinar la emoción representada por cada pareja.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones propias y de los demás.

    • Realizar una actividad artística en la que los alumnos dibujen o pinten una emoción que hayan experimentado recientemente.




Sesión 2: Empatía y comprensión de las emociones de los demás (Pensamiento crítico)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de mostrar empatía y comprensión hacia las emociones de sus compañeros.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la actividad de la sesión anterior y preguntar a los alumnos cómo se sintieron al representar las diferentes emociones.

    • Promover una breve conversación sobre la importancia de la empatía y la comprensión hacia los demás.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Formar grupos pequeños de alumnos y entregarles tarjetas con diferentes situaciones emocionales escritas.