Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.

martin hernandez
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve los valores familiares, para la resolución de conflictos y el desarrollo personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.


Grado: 6º de Primaria


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Promover los valores familiares como herramientas para la resolución de conflictos y el desarrollo personal.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Implementar acciones encaminadas a fortalecer la convivencia escolar y familiar de los alumnos para lograr una buena salud emocional y física.


Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica.


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y dinámica de integración.

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Exposición del tema "Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia".

    • Reflexión y discusión grupal sobre la importancia de los valores familiares y su relación con la resolución de conflictos y el desarrollo personal.

    • Ejemplificación de situaciones reales en las que los valores familiares han ayudado a resolver conflictos y promover una convivencia sana.



  3. Aplicación práctica (10 minutos)



    • Realización de una actividad en grupos pequeños, donde los alumnos deberán identificar y compartir ejemplos de valores familiares que promueven una sana convivencia.

    • Puesta en común de las respuestas y retroalimentación grupal.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final sobre lo aprendido durante la clase.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Se registrará el grado de participación activa de los alumnos durante l