Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

NOE MARTO
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de baja alfabetización digital en las familias


Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Actividades de motivación y contextualización.

  2. Desarrollo: Trabajo práctico y teórico sobre el tema.

  3. Cierre: Reflexión y síntesis de lo aprendido.


Sesión 1:
Inicio: Presentar a los alumnos el tema central de la unidad y su relevancia en la vida cotidiana. Plantear el problema de baja alfabetización digital en las familias y su relación con el tema de las herramientas y máquinas.
Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas que utilizan en su vida diaria y cómo las utilizan como extensión de su cuerpo. Presentar ejemplos de herramientas y máquinas utilizadas en diferentes ámbitos (hogar, trabajo, comunidad). Identificar las necesidades y problemas relacionados con la baja alfabetización digital en las familias.
Cierre: Reflexionar sobre la importancia de las herramientas y máquinas en la vida diaria y cómo podrían ayudar a mejorar la alfabetización digital de las familias. Plantear posibles soluciones y estrategias para abordar el problema.


Sesión 2:
Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y repasar los conceptos cla