Las tensiones en el siglo XX - La Revolución Mexicana de 1910

Rosario Luna
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comprende la causalidad de la Revolución Mexicana de 1910, identifica la heterogeneidad en su composición y demandas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX - La Revolución Mexicana de 1910


Objetivo (PDA): Analizar y comprender la causalidad de la Revolución Mexicana de 1910, identificar la heterogeneidad en su composición y demandas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a abordar: Los alumnos deben aprender más de historia.


Interdisciplinaridad: En el desarrollo de la planeación se buscará conectar la historia con otras disciplinas como la literatura, el arte y la sociología.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentar el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos aprender más de historia de manera significativa y entretenida?"

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se podría mejorar el aprendizaje de historia.

  3. Generar una lista de posibles estrategias y acciones a tomar para alcanzar el objetivo propuesto.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Introducir el tema de las tensiones en el siglo XX y la Revolución Mexicana de 1910.

  2. Presentar a los alumnos un caso problemático de la Revolución Mexicana que refleje la diversidad de su composición y demandas.

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes roles relacionados con el caso (por ejemplo, líderes políticos, campesinos, trabajadores, intelectuales).

  4. Pedir a los grupos que investiguen sobre la situación de su personaje durante la Revolución Mexicana, sus demandas y cómo se relacionan con el problema planteado.

  5. Fomentar la discusión y el debate entre los grupos para que compartan sus hallazgos y analicen las diferentes perspectivas y conflictos presentes en el caso.


Cierre (10 minutos):



  1. Realizar una puesta en común de los resultado