Comprensión y producción de textos argumentativos en comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos en comunidad

Tema: Desarrollo de habilidades de argumentación, expresión de opiniones y trabajo en equipo a través de la lectura y escritura de textos argumentativos sobre temas polémicos.

Objetivo (PDA): Los alumnos podrán leer textos sobre temas polémicos y distinguir entre opiniones y datos/hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque pedagógico: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):
   a. Realizar una lluvia de ideas grupal sobre temas polémicos que los alumnos conozcan.
   b. Registrar las respuestas en el pizarrón.

   
   



2. Introducción al tema (15 minutos):
   a. Presentar una definición de texto argumentativo y explicar su importancia.
   b. Mostrar ejemplos de textos argumentativos sobre temas polémicos.
   c. Resaltar la diferencia entre opiniones y datos/hechos concretos en los textos.

   
   



3. Lectura y análisis de textos argumentativos (20 minutos):
   a. Entregar a los alumnos textos argumentativos sobre temas polémicos.
   b. Pedir a los alumnos que los lean y subrayen las opiniones y los datos/hechos concretos encontrados.
   c. Realizar una puesta en común para discutir los resultados.

   
   

Sesión 2:

1. Reflexión sobre la importancia de la argumentación y la expresión de opiniones (15 minutos):
   a. Realizar una breve charla sobre la importancia de argumentar y expresar opiniones de forma respetuosa.
   b. Fomentar la participación de los alumnos en la discusión.

   
   



2. Trabajo en equipo: elaboración de argumentos (20 minutos):
   a. Dividir a los alumnos en