Introducción al tema y exploración de la biodiversidad local

Karla Gomez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la biodiversidad local
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos analizarán información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, y expondrán razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y conversación inicial sobre los seres vivos y su diversidad.

    • Pregunta disparadora: ¿Qué sabemos sobre la biodiversidad local y por qué es importante?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de un video corto que muestre la biodiversidad local y sus diferentes formas de vida.

    • Debate en grupos pequeños sobre las observaciones realizadas en el video y las razones de su importancia.

    • Puesta en común de las ideas principales y elaboración de una lista en el pizarrón.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de la biodiversidad local desde las perspectivas cultural, biológica, estética y ética.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre especies locales en peligro de extinción.




Sesión 2: Investigación y análisis de especies en peligro de extinción
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos analizarán información sobre especies locales en peligro de extinción y propondrán acciones para su cuidado.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Pregunta disparadora: ¿Por qué algunas especies locales están en peligro de extinción?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Trabajo en grupos pequeños para investigar sobre especies locale