Organización e interpretación de datos

Mayra Alcaraz
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta tablas de frecuencias y gráficas de barras, y reconoce la moda de un conjunto de datos para responder preguntas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Organización e interpretación de datos
Objetivo: Interpreta tablas de frecuencias y gráficas de barras, y reconoce la moda de un conjunto de datos para responder preguntas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinar: Rescate de palabras de uso cotidiano de origen náhuatl.


Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y planteamiento del problema



  1. Activación del conocimiento previo (5 minutos)



  • Realizar una breve lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones en las que se utilizan gráficas y tablas de frecuencias en la vida cotidiana.



  1. Presentación del problema (10 minutos)



  • Leer y analizar un texto breve sobre la importancia de rescatar palabras de origen náhuatl en nuestra lengua cotidiana.

  • Plantear el problema: "Necesitamos organizar las palabras rescatadas de origen náhuatl en una tabla de frecuencias y una gráfica de barras para poder interpretar su uso en diferentes situaciones. ¿Cómo podemos hacerlo?"



  1. Formación de equipos y elaboración de preguntas (10 minutos)



  • Dividir a los alumnos en equipos pequeños.

  • Cada equipo deberá formular al menos tres preguntas relacionadas con el problema planteado.



  1. Investigación y organización de datos (15 minutos)



  • Los equipos realizarán una investigación sobre palabras de origen náhuatl y seleccionarán las que rescatarán.

  • Utilizando una hoja de trabajo, los alumnos crearán una tabla de frecuencias para organizar las palabras seleccionadas.



  1. Reflexión en grupo (5 minutos)



  • Los equipos compartirán sus preguntas y resultados, destacando las dificultades encontradas y las estrategias utilizadas.


Sesión 2 (45 minutos) - Interpretación de