Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta

Grado: 2º de primaria

PDA: Lee en voz alta, para otros y para sí, diversos textos, como cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas, anuncios publicitarios, etcétera.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar: Identificar, leer y reconocer en los trabalenguas semejanzas y repeticiones de los sonidos entre palabras, no identifican características.

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación de la temática: Explicar a los estudiantes que van a trabajar en mejorar su lectura en voz alta, para lo cual van a compartir diferentes textos como cuentos, poemas, canciones, etc.


• Actividad inicial: Realizar una ronda de lectura, donde cada estudiante debe leer en voz alta una breve historia o poema que hayan traído de casa.


• Planteamiento del problema: Plantear a los estudiantes el problema a atender: identificar, leer y reconocer en los trabalenguas semejanzas y repeticiones de los sonidos entre palabras.


• Actividad de indagación: Presentar a los estudiantes diferentes trabalenguas y pedirles que intenten leerlos en voz alta. Luego, realizar una lluvia de ideas sobre las semejanzas y repeticiones de sonidos en los trabalenguas.


• Cierre de la sesión: Reflexionar sobre la importancia de leer en voz alta y la relación entre los trabalenguas y los sonidos de las palabras.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior: Recordar el problema a atender y las semejanzas y repeticiones de sonidos en los trabalenguas.


• Actividad de exploración: Realizar una actividad de lectura compartida en voz alta, donde los estudiantes se turnen para leer diferentes textos cortos como cuentos, poemas o