Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Emplear verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Desconocimiento de la estructura de los diferentes textos.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de comprender y producir textos instructivos en su vida diaria, así como en el ámbito escolar y en diferentes juegos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes textos instructivos que conocen y su utilidad.


• Inclusión: Fomentar la participación de todos los alumnos, respetando sus opiniones y valorando sus aportes.

Sesión 2:

• Desarrollo de habilidades: Explicar a los alumnos la estructura básica de los textos instructivos (introducción, materiales necesarios, pasos a seguir, conclusión).


• Actividad: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen los diferentes elementos de un texto instructivo a partir de ejemplos dados.


• Pensamiento crítico: Promover la reflexión sobre la importancia de seguir instrucciones de manera adecuada y comprender su estructura.

Sesión 3:

• Producción de textos instructivos: Explicar a los alumnos la importancia de utilizar verbos en infinitivo o imperativo y términos secuenciales para escribir instruccione