Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.

Jose María Torres
Ubicación curricular
Contenido Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y emplea movimientos, sonidos, formas, colores, texturas, gestos, objetos y palabras, para representar situaciones del espacio escolar o de la localidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.


Objetivo: Explorar y emplear movimientos, sonidos, formas, colores, texturas, gestos, objetos y palabras, para representar situaciones del espacio escolar o de la localidad.


Proyecto comunitario: El objetivo del proyecto es fomentar la participación activa de los alumnos en la mejora de su entorno escolar y comunitario, a través de propuestas artísticas que llamen la atención de los papás y fomenten su compromiso.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y la importancia de la participación de todos los miembros de la comunidad escolar.

  • Reflexión sobre el problema: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles problemas en la escuela y la comunidad que podrían ser mejorados.

  • Selección del problema: En grupos pequeños, los alumnos seleccionarán uno de los problemas identificados para trabajar en él.

  • Investigación sobre el problema: Los grupos investigarán más a fondo sobre el problema seleccionado, recopilando información y datos relevantes.

  • Registro de la investigación: Los alumnos registrarán la información obtenida en una hoja de trabajo.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Análisis de la información: Los grupos analizarán la información recopilada y buscarán posibles soluciones creativas y artísticas.

  • Planificación de la propuesta: Cada grupo deberá planificar su propuesta artística, definiendo los materiales y recursos necesarios.

  • Presentación de las propuestas: Cada grupo presentará su propuesta al resto de la clase, explicando cómo pretenden resolver el proble